Mathematik begegnet uns jeden Tag – und genau das erleben die Kinder der Marienkäferklasse (2d) derzeit auf besonders anschauliche Weise. Gemeinsam mit Frau Grundmann und Frau Cremer planen sie im Mathematikunterricht ihr bevorstehendes Abschlussfrühstück.
Bevor gemeinsam gefrühstückt werden kann, gibt es zunächst jede Menge zu überlegen und zu rechnen: Welche Lebensmittel werden benötigt? Wie viele Brötchen, Äpfel oder Getränke reichen für die ganze Klasse? Welche Mengen müssen eingekauft werden? Schritt für Schritt lösen die Kinder diese alltagsnahen Fragestellungen und wenden dabei ihr mathematisches Wissen ganz praktisch an.
So wird deutlich, dass Mathematik weit mehr ist als das Rechnen im Schulbuch. Beim Planen, Schätzen, Vergleichen und Berechnen erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie wichtig mathematische Kompetenzen im täglichen Leben sind. Gleichzeitig lernen sie, gemeinsam Entscheidungen zu treffen, Verantwortung zu übernehmen und ihre Ergebnisse miteinander zu besprechen.
Ein schönes Beispiel dafür, wie lebensnaher Unterricht Kinder motiviert und zeigt: Mathematik steckt überall!
Beitrag zu den Nachhaltigkeitszielen (SDGs):
🌍 SDG 4 – Hochwertige Bildung: Durch alltagsnahe Lernaufgaben erleben die Kinder Mathematik als sinnvolles Werkzeug und entwickeln wichtige fachliche sowie problemlösende Kompetenzen.
🍎 SDG 12 – Nachhaltige/r Konsum und Produktion: Beim Planen der Mengen setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit einem bewussten und bedarfsgerechten Einkauf auseinander. So lernen sie, Lebensmittelverschwendung zu vermeiden und verantwortungsvoll zu planen.
🤝 SDG 10 – Weniger Ungleichheiten: Das gemeinsame Planen und Entscheiden fördert die Zusammenarbeit in der Klasse. Alle Kinder bringen ihre Ideen ein und übernehmen Verantwortung für das gemeinsame Abschlussfrühstück.
