Kunst mit Perspektive – Der 4. Jahrgang gestaltet eigene Städte

Im Kunstunterricht des 4. Jahrgangs dreht sich derzeit alles um die Zentralperspektive. Die Schülerinnen und Schüler entwerfen ihre eigenen Stadtlandschaften, die sich auf einen zentralen Fluchtpunkt hin erstrecken. Häufig wird dieser durch eine leuchtende Sonne dargestellt, die den Blick in die Tiefe lenkt.
 

🔹 Was macht diese Technik besonders?

🖌 Fördert das räumliche Vorstellungsvermögen

🌆 Lässt kreativen Freiraum für individuelle Stadtgestaltungen

☀ Verbindet künstlerisches Schaffen mit mathematischem Verständnis

Jedes Bild zeigt eine einzigartige Stadt, die von den Kindern ganz nach ihren Vorstellungen gestaltet wurde – von breiten Straßen und Hochhäusern bis hin zu fantasievollen Gebäuden. Wir sind begeistert von den tollen Ergebnissen!
 

Erreichte SDGs:

✔ SDG 4 – Hochwertige Bildung: Verbindung von Kunst und mathematischen Konzepten.

✔ SDG 9 – Industrie, Innovation und Infrastruktur: Förderung von Stadtplanungsideen im kreativen Kontext.

✔ SDG 11 – Nachhaltige Städte und Gemeinden: Künstlerische Auseinandersetzung mit urbanen Lebensräumen.