Die Ameisen sind umgezogen – Flexibel lernen auch in der Übergangszeit
Im Zuge der anstehenden Renovierungsarbeiten, die in den Sommerferien beginnen, hieß es für unsere Ameisenklasse (1a) zunächst einmal: Kisten packen und umziehen. Für die letzten Schultage vor den Ferien haben wir es uns deshalb in unserem HSU-Raum gemütlich gemacht – und uns dort schnell eingelebt.
Trotz des Raumwechsels musste auf unsere bewährten flexiblen Sitz- und Arbeitsmöglichkeiten natürlich nicht verzichtet werden. Die Kinder konnten auch im Ausweichraum selbst entscheiden, welcher Arbeitsplatz sie beim Lernen am besten unterstützt. Ob in der Stillecke, am Gruppentisch oder an einem anderen Lernplatz – jedes Kind findet zunehmend heraus, welche Lernumgebung den eigenen Bedürfnissen am besten entspricht.
Gerade diese Selbstständigkeit ist ein wichtiger Bestandteil unseres Unterrichtskonzepts. Die Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung für ihr Lernen, treffen bewusste Entscheidungen und erleben, dass unterschiedliche Lernwege zum Ziel führen können.
Auch wenn wir uns schon auf unser renoviertes Klassenzimmer freuen, zeigt die Übergangszeit einmal mehr: Gute Lernatmosphäre entsteht nicht allein durch einen Raum, sondern vor allem durch gemeinsames Lernen, Flexibilität und ein wertschätzendes Miteinander.
Beitrag zu den Nachhaltigkeitszielen (SDGs):
🌍 SDG 4 – Hochwertige Bildung: Flexible Lernumgebungen und individuelle Arbeitsplatzwahl unterstützen selbstständiges Lernen und ermöglichen jedem Kind optimale Lernbedingungen.
🌱 SDG 10 – Weniger Ungleichheiten: Unterschiedliche Lernorte und Arbeitsmöglichkeiten berücksichtigen die individuellen Bedürfnisse der Kinder und schaffen faire Bildungschancen für alle.
🏗️ SDG 11 – Nachhaltige Städte und Gemeinden: Die Modernisierung unserer Klassenräume trägt dazu bei, zeitgemäße, funktionale und lernförderliche Bildungsräume zu schaffen, in denen sich Kinder wohlfühlen und erfolgreich lernen können.
