Individuelle Förderung in unserer Lerninsel 3
Jedes Kind lernt auf seine eigene Weise und in seinem eigenen Tempo. Deshalb setzen wir an der Gustav-Adolf-Schule auf individuelle Förderung, die sich an den Stärken, Interessen und Lernständen unserer Schülerinnen und Schüler orientiert.
In unserer Lerninsel 3 arbeiteten die Kinder im Rahmen der Freiarbeit heute eigenständig an Aufgaben aus den Bereichen Mathematik und Deutsch mit dem Schwerpunkt Lesen. Dabei standen ihnen vielfältige Materialien zur Verfügung, die passgenau auf ihre jeweiligen Lernvoraussetzungen abgestimmt sind. So kann jedes Kind genau dort weiterlernen, wo es sich gerade in seinem Lernprozess befindet.
Die Schülerinnen und Schüler entscheiden eigenverantwortlich, mit welchen Materialien sie arbeiten, üben bereits Erlerntes oder stellen sich neuen Herausforderungen. Diese Form des Lernens stärkt nicht nur die fachlichen Kompetenzen, sondern fördert auch Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und die Freude am Lernen.
Besonders schön ist dabei zu beobachten, mit wie viel Motivation und Begeisterung die Kinder arbeiten. Individuelle Förderung bedeutet für uns, jedem Kind die Möglichkeit zu geben, seine Potenziale zu entfalten und Lernerfolge zu erleben.
Beitrag zu den Nachhaltigkeitszielen (SDGs):
🌍 SDG 4 – Hochwertige Bildung: Individuelle Lernangebote ermöglichen jedem Kind eine bestmögliche Förderung entsprechend seiner persönlichen Lernvoraussetzungen. So schaffen wir Chancengerechtigkeit und stärken nachhaltige Bildungsprozesse.
🌱 SDG 10 – Weniger Ungleichheiten: Durch differenzierte Materialien und individuelle Lernwege erhalten alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, erfolgreich zu lernen und ihre Stärken weiterzuentwickeln – unabhängig von ihren Voraussetzungen.
🤝 SDG 3 – Gesundheit und Wohlergehen: Erfolgserlebnisse, selbstständiges Arbeiten und das Lernen im eigenen Tempo stärken das Selbstvertrauen, die Motivation und das emotionale Wohlbefinden der Kinder.
